猫鹿

在中小学基础教育和留学市场的大背景下，英语培训长期占据着不可撼动的外语培训霸主地位，而小语种培训市场则显得温和很多，也保守很多。而随着近年来我国对东亚和欧洲各国交流的密切，小语种培训也结束了“慢热期”，报名咨询跟着暑期一起火爆起来。　　小语种学习当梦想照进现实
　　在北京读大学的大四学生王鑫在今年年初就申请了奥运会的志愿者活动，他因为德语出色并通过了“德福”5级，得以在众多竞争者中脱颖而出。相比之下，普通专业出身，靠英语水平申请的志愿者就困难得多，毕竟学英语的学生多，优秀的学生更多。小语种外语，这个在大多数学生看来属于“兴趣范畴”的特长，正通过它“稀缺”的优势，帮助很多学生把梦想化为现实。
　　济南世纪博文外语学校涂老师分析，目前学习小语种外语的学生普遍有两种目的。第一种是从实际出发，比如为了出国，或者小语种考试，这占到了参加小语种培训学生群体的七成左右。这类学生对外语培训的实用性要求较高，像德国和法国的高校都需要一定的语言学时证明，少则300小时，多则600小时，好多学生即使自学能力较强，也要特地找到语言学校补习；第二种是从兴趣出发，这在大学生群体中比较常见，因为他们自由支配时间比较多，因此可以安下心来学发音、学国外文化。当然，兴趣归根结底也会落实到具体处，有很多学生会利用语言优势去外企或者做翻译，也算是另辟蹊径。
　　兴趣是最好的老师
　　济南杨格外语学校都老师介绍说，就目前学生对第二外语的需求看，韩语、日语、法语、德语、西班牙语分列前五位，韩剧和韩国时尚对学生的影响，加上我省与韩国得天独厚的地理优势，使得近几年韩语培训持续火爆；而被上一代人特别看重的俄语，因为在学生群体里没有号召力，也失去了往日的辉煌。总体看来，语言的难易程度和通用性并不足以影响到学生对小语种学习的选择，兴趣是最大的导向灯。
　　而语言环境对教学质量也有很大影响，山东法语联盟法方校长AudeHAZARD女士介绍，与英语培训不同，大多学习法语的学生语言基础为零，单纯强化语法的课程，不仅无法深化记忆，更会让学生觉得语言学习枯燥无味。法国对语言教学研究得相当透彻，他们在任何国家开设的语言培训单位，都会极力创造一个纯外语环境，这对学生来说，更能迫使他们调整自身的语言环境和思维方式，更好地融入到全新的语言环境中。同时，开设不同类型的兴趣小组，让学生在课堂环境中马上学以致用，这才能得到学习的满足。
　　外教眼中的外语课
　　韩国人洪老师在中国教学已经多年，他对外语的学习给出了自己的看法：
　　与英语不同，第二外语的学习自主性比较强，大部分学生是以兴趣为出发点。比如很多学生喜欢韩国电影，特别是女生觉得说韩语感觉很温柔，就会自然地去模仿，从而进一步开始系统性学习。所以在课程开始的阶段，学员都很积极，很认真，课后也会挤出时间复习，还会主动结识一些异国朋友以此来锻炼自己的听力和口语。然而，学习一门新的语言并不是那么轻松的事情，随着课程一步步加深，加之学员本身都是利用自己业余的时间来学习，这样中途难免会有落课的情况，落课后再来听课的学生在心理上就会有一定的负担，使得遇到一点困难就缺少了耐心和冲劲，半途而废。所以每个学员都应该做好心理准备，应该天天记单词，背课文，时常用已学到的单词组句子，用会说的韩文和朋友交流。这样半年，一年以后和外国人交流就不会有什么障碍了。学生应当认识到，学习第二外语，总会有苦尽甘来的一天。
　　他同时还提到了老师的责任：很多外语学习者是带着对这门语言的好奇心和兴趣来学习的，所以老师在备课的时候就要很用心，不可以让学生感觉无聊，没有趣味，不然这堂课就是失败的。老师和学员之间应当不仅仅是师生的关系，还可以成为好朋友。完全应该消除代沟，彼此之间通过做游戏、看电影、聚餐等形式促进友谊，也能达到学生语言能力的提高。
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